ev : la maison avec toutes ses terminaisons
Pourquoi ev garde son v et prend les terminaisons de voyelle antérieure (evler, evde, evim), et comment eve et evde disent « chez soi ».
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Noms turcs
Apprenez chaque nom avec son pluriel et ses formes de cas et de possession, puis employez-le dans de courtes phrases.
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kitap (livre) : kitabım, kitaba, kitapta
Le p final de kitap devient b dans kitabım et kitaba, mais reste dans kitapta et kitaplar : toutes les formes du mot et les suffixes qui provoquent le changement.
Lire et s’exercersu (eau) : suyu, suyun, suya et le y
Comment le nom su reçoit ses terminaisons : d'où vient le y de suya et suyu, pourquoi le génitif est suyun et non sunun, et quelles formes restent simples, comme suda et sudan.
Lire et s’exercerekmek : le pain et le k qui devient ğ
Pourquoi ekmeği et ekmeğim, mais ekmekler et ekmekte : le k final s'adoucit en ğ seulement devant une voyelle, vu sur un nom du quotidien.
Lire et s’exerceraraba : la voiture et ses terminaisons
Pourquoi araba donne arabayı et arabaya mais arabam et arabası : comment un nom terminé par une voyelle reçoit les cas et les marques de possession.
Lire et s’exercerokul : l'école et toutes ses terminaisons
Découvrez comment okul (école) reçoit les terminaisons du pluriel, du possessif et des cas, comme okullar, okulum, okulda et okula, et pourquoi okulu a deux sens.
Lire et s’exercerarkadaş : le mot ami et ses terminaisons
Pourquoi arkadaş prend -ta et -tan plutôt que -da et -dan, pourquoi le ş ne change pas et comment s'empilent pluriel, possessif et cas : arkadaşlarımızdan.
Lire et s’exercerçay : le thé et ses terminaisons
Découvrez comment le nom çay (thé) prend le pluriel, l'accusatif, le datif, le locatif, l'ablatif et le possessif, et pourquoi on écrit çaya et jamais çayya.
Lire et s’exercerkedi (chat) : kedim, kediye, kedisi
Kedim, kediye, kediyi ou kedisi ? Comment un nom en i ajoute y, n ou s devant une terminaison vocalique, pourquoi on n'écrit jamais kediim, et toutes les formes de kedi.
Lire et s’exercermasa, la table : masaya, masayı, masası
D'où vient le y de masaya et de masayı ? Voyez comment le nom masa (table) prend ses terminaisons après sa voyelle finale, et pourquoi masası n'est pas masayı.
Lire et s’exerceroda (pièce) : odada, odaya, odası, oda da
Odada ou oda da ? L'un veut dire « dans la pièce », l'autre « la pièce aussi ». Toutes les terminaisons de oda avec les consonnes tampons y et s : odaya, odayı, odası.
Lire et s’exercerpara : l'argent et ses terminaisons
Param yok, Para biriktiriyorum, Parayı bıraktım : comment para (argent) prend -ya, -yı, -m et -sı, et quand l'argent en général reste sans terminaison.
Lire et s’exercerşehir (ville) : şehre, şehri, şehrimiz
Şehrim et non şehirim : le i de şehir tombe devant une terminaison qui commence par une voyelle (şehri, şehre, şehrimiz) mais reste dans şehirde, şehirden et şehirler.
Lire et s’exercerkapı (porte) : kapıyı, kapıya, kapısı
Un mot qui finit par une voyelle prend un y ou un n de liaison : voyez pourquoi kapı donne kapıya et kapıyı mais kapısına, avec toutes les formes.
Lire et s’exercerpencere (fenêtre) : pencereye, pencereden, penceresi
Pencereye ou pencereden ? Regarder la fenêtre et regarder par la fenêtre demandent deux cas ; voyez toutes les terminaisons de pencere et l'harmonie des voyelles antérieures.
Lire et s’exercersokak (rue) : sokağa, sokakta, sokaklar
Sokakta ou sokağta ? Construisez les formes de sokak (rue), voyez pourquoi le k devient ğ seulement devant une voyelle et comment un nom de rue comme Gül Sokağı'nda prend ses terminaisons.
Lire et s’exerceryol : route, chemin et les terminaisons qu'il prend
Route, chemin ou trajet : comment yol reçoit les terminaisons du pluriel, du possessif et des cas (yollar, yolum, yolda, yoldan) et comment dire « le chemin de l'école ».
Lire et s’exercerotobüs : le bus et ses terminaisons -te et -ten
Otobüste ou otobüsde ? Pourquoi le s sourd d'otobüs (bus) prend -te et -ten, ne s'adoucit jamais, et comment dire qu'on monte : otobüse.
Lire et s’exercerçocuk (enfant) : çocuğa, çocukta, çocukları
Çocukları veut-il dire « les enfants » ou « leur enfant » ? Voyez comment çocuk (enfant) adoucit son k, quelles terminaisons il prend et pourquoi une même graphie a plusieurs sens.
Lire et s’exerceranne : mère, ma mère, à sa mère
Anneyi, annesini, annesinden : suivez anne à travers les cas, le pluriel et les possessifs, et repérez où apparaissent les lettres de liaison y et n.
Lire et s’exercerkardeş (frère ou sœur) : kardeşim, kardeşte, kardeşten
Un seul mot pour frère et sœur : kardeş, avec son pluriel, ses formes possessives et ses cas, et pourquoi le ş change -de en -te (kardeşte, kardeşten).
Lire et s’exerceröğretmen (professeur) : une terminaison, deux sens
Öğretmenim peut vouloir dire « mon professeur » ou « je suis enseignant ». Voyez comment öğretmen, nom en n à voyelle antérieure, prend -ler, -e, -de, -den et -imiz.
Lire et s’exercerdoktor (médecin) : doktorum, doktora, doktordan
Doktorum peut vouloir dire « mon médecin » ou « je suis médecin ». Voyez comment doktor prend le pluriel, les possessifs et les cas après la voyelle postérieure o.
Lire et s’exercertelefon (téléphone) : telefonlar, telefonda, telefonum
Pourquoi telefon, malgré son e initial, prend-il -lar et -da et non -ler et -de ? Formez le pluriel, le possessif et les cas, et découvrez l'expression telefonla.
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