der Topf
die Pflanze
die Woche
der Name
die Nummer
das Blatt

Het idee

Wissen gebruik je voor feiten, niet voor het kennen van mensen: “Tom weiß die Namen nicht”. De vraag van de zus wordt weergegeven met warum en het werkwoord achteraan: “fragt, warum er keine Namen schreibt”. Bijvoeglijke naamwoorden beschrijven elke plant: “Nummer eins ist hoch und dünn”. Stehen lassen betekent iets laten staan waar het staat: “Die Nummern lässt er stehen”.

Woorden uit het verhaal

der Topf – pot

messen – meten

der Samen – zaad

verschieden – verschillend

die Messung – meting

zuordnen – toewijzen, koppelen

die Notiz – notitie

Lees de tekst

Auf dem Balkon von Tom stehen fünf kleine Töpfe. In jedem Topf wächst eine Pflanze. Tom schreibt Zahlen darauf: eins, zwei, drei, vier, fünf. Er möchte die Pflanzen jede Woche messen. Seine Schwester fragt, warum er keine Namen schreibt. Tom weiß die Namen nicht. Er hat die Samen von einer Nachbarin bekommen.

Zwei Wochen später sind die Pflanzen sehr verschieden. Nummer eins ist hoch und dünn. Nummer drei hat breite Blätter. Nummer fünf wächst fast gar nicht. Tom nimmt sein Heft und besucht die Nachbarin. Sie schaut die Bilder an und nennt die Pflanzen.

Jetzt schreibt Tom die Namen unter die Zahlen. Die Nummern lässt er stehen. In seinem Heft stehen schon viele Messungen. Mit den alten Nummern kann er sie weiter zuordnen. Am Ende lernt er nicht nur Pflanzennamen. Er lernt auch, warum gute Notizen alte und neue Informationen verbinden.

Voorbeelden

  • In jedem Topf wächst eine Pflanze.In elke pot groeit een plant.
  • Er möchte die Pflanzen jede Woche messen.Hij wil de planten elke week meten.
  • Tom weiß die Namen nicht.Tom kent de namen niet.
  • Nummer drei hat breite Blätter.Nummer drie heeft brede bladeren.
  • Jetzt schreibt Tom die Namen unter die Zahlen.Nu schrijft Tom de namen onder de getallen.
  • Die Nummern lässt er stehen.De nummers laat hij staan.

Voorlezen gebruikt een synthetische Duitse stem op je apparaat. Kwaliteit en beschikbaarheid verschillen; je uitspraak wordt niet beoordeeld.

Let op

Aan het eind denken lezers misschien dat Tom de nummers door namen vervangt. Hij houdt allebei: “Jetzt schreibt Tom die Namen unter die Zahlen. Die Nummern lässt er stehen.” Zijn oude metingen gebruiken de nummers, dus die moeten blijven.

Probeer het zelf

  1. Waarom nummert Tom de potten eerst?

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    Er kennt die Pflanzennamen noch nicht und möchte die Messungen zuordnen.

    Er kennt die Pflanzennamen noch nicht und möchte die Messungen zuordnen. Nummers geven elke plant een vaste aanduiding.

  2. Wie noemt hem later de namen?

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    Die Nachbarin, von der die Samen stammen.

    Die Nachbarin, von der die Samen stammen. Zij herkent de planten op de foto's.

  3. Waarom haalt hij de cijfers niet weg?

    Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord

    Seine alten Messungen verwenden diese Zahlen.

    Seine alten Messungen verwenden diese Zahlen. Door de nummers te houden koppelt hij eerdere notities aan de planten met een naam.

Gebruik het vandaag

Vertel De genummerde potten na in vier Duitse zinnen: de beginsituatie, het probleem, de belangrijkste ontdekking en de afloop. Schrijf daarna één aannemelijk alternatief einde en geef duidelijk aan dat het je eigen verzinsel is. Vergelijk je navertelling met de tekst om te controleren dat je niet per ongeluk details hebt verzonnen.