die Liste
der Eingang
die Nachricht
Aufräumen
der Schlüssel
die Reihenfolge

Temel fikir

Özne üzerindeki karşıtlık vurgusu, olağan Almanca sözcük sırasını koruyarak bir eylemi kimin yaptığını düzeltebilir. Bu alıştırma cümlelerinde büyük harfler bu odağı gösterir: ICH, olası başka bir kişiyle karşıtlık kurar. Yapay bir ses amaçlanan karşıtlığı yok sayabilir; bu yüzden bunu kendiniz yapın ve bir dinleyiciye hangi kişinin düzeltildiğini sorun.

Kontrollü bir konuşma karşılaştırması

Her denemede tek bir odak tutun: ICH; DU; SIE; WIR; ER; IHR. Tam bir cümle okuyun, onu bir sözlükle ya da uygun bir sesli örnekle karşılaştırın ve her seferinde yalnızca bir özelliği değiştirin. Cihazın okuduğu konuşma yapaydır ve tarayıcıya göre değişir. Amaçladığınız karşıtlık vurgusunu tam olarak vermeyebilir; bu tür karşıtlıklar için işaretli odağı kendiniz söyleyin ya da bir dinleyiciyle çalışın.

Örnekler

  • ICH bringe morgen die ausgefüllten Listen mit.Doldurulmuş listeleri yarın getiren kişi benim.Bağlam içinde hedef: eylemi kimin yaptığını düzeltmek. Özne üzerindeki karşıtlık vurgusu, olağan Almanca sözcük sırasını koruyarak bir eylemi kimin yaptığını düzeltebilir. Bu alıştırma cümlelerinde büyük harfler bu odağı gösterir: ICH, olası başka bir kişiyle karşıtlık kurar. Yapay bir ses amaçlanan karşıtlığı yok sayabilir; bu yüzden bunu kendiniz yapın ve bir dinleyiciye hangi kişinin düzeltildiğini sorun.
  • DU kennst den richtigen Eingang am besten.Doğru girişi en iyi bilen sensin.Bağlam içinde hedef: eylemi kimin yaptığını düzeltmek. Özne üzerindeki karşıtlık vurgusu, olağan Almanca sözcük sırasını koruyarak bir eylemi kimin yaptığını düzeltebilir. Bu alıştırma cümlelerinde büyük harfler bu odağı gösterir: ICH, olası başka bir kişiyle karşıtlık kurar. Yapay bir ses amaçlanan karşıtlığı yok sayabilir; bu yüzden bunu kendiniz yapın ve bir dinleyiciye hangi kişinin düzeltildiğini sorun.
  • SIE hat die letzte Nachricht geschrieben.Son mesajı yazan kişi o (kadın).Bağlam içinde hedef: eylemi kimin yaptığını düzeltmek. Özne üzerindeki karşıtlık vurgusu, olağan Almanca sözcük sırasını koruyarak bir eylemi kimin yaptığını düzeltebilir. Bu alıştırma cümlelerinde büyük harfler bu odağı gösterir: ICH, olası başka bir kişiyle karşıtlık kurar. Yapay bir ses amaçlanan karşıtlığı yok sayabilir; bu yüzden bunu kendiniz yapın ve bir dinleyiciye hangi kişinin düzeltildiğini sorun.
  • WIR übernehmen diesmal das Aufräumen.Bu kez toplama işini biz üstleniyoruz.Bağlam içinde hedef: eylemi kimin yaptığını düzeltmek. Özne üzerindeki karşıtlık vurgusu, olağan Almanca sözcük sırasını koruyarak bir eylemi kimin yaptığını düzeltebilir. Bu alıştırma cümlelerinde büyük harfler bu odağı gösterir: ICH, olası başka bir kişiyle karşıtlık kurar. Yapay bir ses amaçlanan karşıtlığı yok sayabilir; bu yüzden bunu kendiniz yapın ve bir dinleyiciye hangi kişinin düzeltildiğini sorun.
  • ER hat den fehlenden Schlüssel gefunden.Kayıp anahtarı bulan kişi o (erkek).Bağlam içinde hedef: eylemi kimin yaptığını düzeltmek. Özne üzerindeki karşıtlık vurgusu, olağan Almanca sözcük sırasını koruyarak bir eylemi kimin yaptığını düzeltebilir. Bu alıştırma cümlelerinde büyük harfler bu odağı gösterir: ICH, olası başka bir kişiyle karşıtlık kurar. Yapay bir ses amaçlanan karşıtlığı yok sayabilir; bu yüzden bunu kendiniz yapın ve bir dinleyiciye hangi kişinin düzeltildiğini sorun.
  • IHR entscheidet über die Reihenfolge der Beiträge.Katkıların sırasına siz karar veriyorsunuz.Bağlam içinde hedef: eylemi kimin yaptığını düzeltmek. Özne üzerindeki karşıtlık vurgusu, olağan Almanca sözcük sırasını koruyarak bir eylemi kimin yaptığını düzeltebilir. Bu alıştırma cümlelerinde büyük harfler bu odağı gösterir: ICH, olası başka bir kişiyle karşıtlık kurar. Yapay bir ses amaçlanan karşıtlığı yok sayabilir; bu yüzden bunu kendiniz yapın ve bir dinleyiciye hangi kişinin düzeltildiğini sorun.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Almanca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Her sözcüğü vurgulamayın ya da cümlenin tamamını bağırarak söylemeyin; tek bir karşıtlığı net kılın.

Kendin dene

  1. Bu sözcüklerde hedef yeri işaretle, ardından tam örnek cümleyi oku: ICH; DU; SIE; WIR; ER; IHR.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Zielwörter: ICH; DU; SIE; WIR; ER; IHR. Beachte dazu: Ein Kontrastakzent auf dem Subjekt kann korrigieren, wer handelt, ohne die normale Wortstellung zu verändern. Großbuchstaben markieren hier nur den Übungsfokus: ICH steht im Gegensatz zu einer anderen Person. Eine Gerätestimme setzt diesen Akzent nicht unbedingt um.

    Hedef küme: ICH; DU; SIE; WIR; ER; IHR. Özne üzerindeki karşıtlık vurgusu, olağan Almanca sözcük sırasını koruyarak bir eylemi kimin yaptığını düzeltebilir. Bu alıştırma cümlelerinde büyük harfler bu odağı gösterir: ICH, olası başka bir kişiyle karşıtlık kurar. Yapay bir ses amaçlanan karşıtlığı yok sayabilir; bu yüzden bunu kendiniz yapın ve bir dinleyiciye hangi kişinin düzeltildiğini sorun.

  2. Burada çalıştığın telaffuzu bir öğrenme arkadaşına açıkla. Bir örnek ve kuralın bir sınırını ver.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Ein Kontrastakzent auf dem Subjekt kann korrigieren, wer handelt, ohne die normale Wortstellung zu verändern. Großbuchstaben markieren hier nur den Übungsfokus: ICH steht im Gegensatz zu einer anderen Person. Eine Gerätestimme setzt diesen Akzent nicht unbedingt um. Verändere nicht wahllos die Wortstellung und rufe nicht den ganzen Satz; mache einen Gegensatz erkennbar.

    Her sözcüğü vurgulamayın ya da cümlenin tamamını bağırarak söylemeyin; tek bir karşıtlığı net kılın. İyi bir açıklama, her Almanca sözcük için geçerli bir kural değil, seçilen kalıbı ve bağlamını içerir.

  3. Hedef sözcüklerle kendi cümlelerinden ikisini söyle. Önce yavaş, sonra anlaşılır, normal bir hızda karşılaştır.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Mögliche Satzmuster: ICH bringe morgen die ausgefüllten Listen mit. DU kennst den richtigen Eingang am besten. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

    Pek çok özgün cümle mümkündür. Amaçlanan sözcük ve ileti anlaşılır kalmalıdır. İlgili bir sesli örnekten ve dinleyici geri bildiriminden yararlanın; sayfa kaydı otomatik olarak değerlendirmez.

Bugün kullan

“ICH bringe morgen die ausgefüllten Listen mit.” ve “DU kennst den richtigen Eingang am besten.” cümlelerini alın; odağı ICH; DU; SIE; WIR; ER; IHR üzerinde tutarak her birinde bir ayrıntıyı değiştirin. Her cümleyi önce yavaş, sonra rahat bir konuşma hızında söyleyin. Bir dinleyiciye ne anladığını sorun. Kendi kayıt uygulamanızla kayıt yaparsanız, tüm aksanınızı bir bütün olarak yargılamak yerine belirli tek bir özelliği karşılaştırın.