der Flur
der Bruder
das Geschenk
die Minute
Griff
der Platz

Основная идея

Убеждение брата передано с помощью Konjunktiv I: «sie möge das Geschenk nicht». В косвенных вопросах глагол стоит в конце: «womit sie anfangen sollte» и «welches Werkzeug passte». Глагол lassen с инфинитивом означает «позволить кому-то что-то сделать»: «ließ er Rima die passende Größe auswählen». В последнем предложении «nicht …, sondern» исправляет представление: первый вопрос был не противоположностью самостоятельности, а её началом.

Слова из рассказа

der Werkzeugkasten – ящик с инструментами

der Einzug – въезд в новое жильё

locker – расшатанный, ослабший

der Schraubendreher – отвёртка

befestigen – прикреплять, закреплять

die Schublade – выдвижной ящик

die Selbstständigkeit – самостоятельность

Прочитайте текст

Zu ihrem Einzug bekam Rima von ihrem Bruder einen Werkzeugkasten. Wochenlang blieb er ungeöffnet im Flur stehen. Rima fand das Geschenk nützlich, aber sie wusste nicht, womit sie anfangen sollte. Wenn etwas locker war, rief sie lieber jemanden an. Ihr Bruder dachte deshalb, sie möge das Geschenk nicht.

Bei seinem nächsten Besuch sprach er es an. Rima zeigte ihm einen wackelnden Schrankgriff. Sie wollte ihn gern selbst befestigen, war aber unsicher, welches Werkzeug passte. Ihr Bruder öffnete den Kasten und legte drei Schraubendreher nebeneinander. Dann ließ er Rima die passende Größe auswählen und den Griff selbst festziehen.

Es dauerte nur wenige Minuten. Danach befestigte Rima noch einen zweiten Griff, diesmal ohne Hilfe. Der Werkzeugkasten bekam einen Platz in einer niedrigen Schublade. Ihr Bruder verstand, dass ein nützliches Geschenk manchmal eine kleine Einführung brauchte. Rima verstand, dass ihre erste Frage nicht das Gegenteil von Selbstständigkeit gewesen war, sondern der Anfang davon.

Примеры

  • Wochenlang blieb er ungeöffnet im Flur stehen.Неделями он стоял нераскрытым в коридоре.
  • Ihr Bruder dachte deshalb, sie möge das Geschenk nicht.Поэтому её брат думал, что подарок ей не нравится.
  • Rima zeigte ihm einen wackelnden Schrankgriff.Рима показала ему шатающуюся ручку шкафа.
  • Es dauerte nur wenige Minuten.Это заняло всего несколько минут.
  • Danach befestigte Rima noch einen zweiten Griff.После этого Рима прикрепила ещё и вторую ручку.
  • Der Werkzeugkasten bekam einen Platz in einer niedrigen Schublade.Ящик с инструментами нашёл себе место в низком выдвижном ящике.

Озвучивание использует немецкий синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.

Обратите внимание

Как и брат, читатель может подумать, что Риме подарок не нравится. Текст это исключает: «Rima fand das Geschenk nützlich, aber sie wusste nicht, womit sie anfangen sollte.» Обратите внимание и на то, кто выполняет работу: брат лишь раскладывает отвёртки, а размер выбирает и ручку затягивает сама Рима.

Попробуйте сами

  1. Почему Рима сначала не пользуется подарком?

    Показать ответ или пример ответа

    Sie weiß nicht sicher, welches Werkzeug zu welcher Aufgabe passt.

    Sie weiß nicht sicher, welches Werkzeug zu welcher Aufgabe passt. Причина в неуверенности, а не в нелюбви к подарку.

  2. Что она делает сама при первом захвате?

    Показать ответ или пример ответа

    Sie wählt die passende Größe und zieht den Griff fest.

    Sie wählt die passende Größe und zieht den Griff fest. Брат показывает варианты, не берясь за всю работу сам.

  3. Что показывает второй захват?

    Показать ответ или пример ответа

    Sie kann die eben gelernte Handlung allein wiederholen.

    Sie kann die eben gelernte Handlung allein wiederholen. Это конкретное свидетельство возросшей самостоятельности.

Используйте сегодня

Перескажите «Нераскрытый ящик с инструментами» четырьмя немецкими предложениями: исходная ситуация, трудность, ключевое наблюдение и развязка. Затем напишите один правдоподобный альтернативный финал и чётко обозначьте его как вашу собственную выдумку. Сравните свой пересказ с текстом и проверьте, не добавили ли вы случайно детали, которых там нет.