der Flur
der Bruder
das Geschenk
die Minute
Griff
der Platz

Zasada

Przekonanie brata jest oddane w Konjunktiv I: „sie möge das Geschenk nicht”. Pytania zależne przenoszą czasownik na koniec: „womit sie anfangen sollte” i „welches Werkzeug passte”. Czasownik lassen z bezokolicznikiem znaczy „pozwolić komuś coś zrobić”: „ließ er Rima die passende Größe auswählen”. Ostatnie zdanie używa „nicht …, sondern”, by skorygować pewną myśl: pierwsze pytanie nie było przeciwieństwem samodzielności, lecz jej początkiem.

Słówka z opowiadania

der Werkzeugkasten – skrzynka z narzędziami

der Einzug – wprowadzenie się, wprowadzka

locker – luźny, obluzowany

der Schraubendreher – wkrętak

befestigen – mocować, przymocować

die Schublade – szuflada

die Selbstständigkeit – samodzielność

Przeczytaj tekst

Zu ihrem Einzug bekam Rima von ihrem Bruder einen Werkzeugkasten. Wochenlang blieb er ungeöffnet im Flur stehen. Rima fand das Geschenk nützlich, aber sie wusste nicht, womit sie anfangen sollte. Wenn etwas locker war, rief sie lieber jemanden an. Ihr Bruder dachte deshalb, sie möge das Geschenk nicht.

Bei seinem nächsten Besuch sprach er es an. Rima zeigte ihm einen wackelnden Schrankgriff. Sie wollte ihn gern selbst befestigen, war aber unsicher, welches Werkzeug passte. Ihr Bruder öffnete den Kasten und legte drei Schraubendreher nebeneinander. Dann ließ er Rima die passende Größe auswählen und den Griff selbst festziehen.

Es dauerte nur wenige Minuten. Danach befestigte Rima noch einen zweiten Griff, diesmal ohne Hilfe. Der Werkzeugkasten bekam einen Platz in einer niedrigen Schublade. Ihr Bruder verstand, dass ein nützliches Geschenk manchmal eine kleine Einführung brauchte. Rima verstand, dass ihre erste Frage nicht das Gegenteil von Selbstständigkeit gewesen war, sondern der Anfang davon.

Przykłady

  • Wochenlang blieb er ungeöffnet im Flur stehen.Przez kilka tygodni stała nieotwarta w korytarzu.
  • Ihr Bruder dachte deshalb, sie möge das Geschenk nicht.Jej brat myślał więc, że prezent jej się nie podoba.
  • Rima zeigte ihm einen wackelnden Schrankgriff.Rima pokazała mu obluzowaną klamkę szafki.
  • Es dauerte nur wenige Minuten.Zajęło to tylko kilka minut.
  • Danach befestigte Rima noch einen zweiten Griff.Potem Rima przymocowała jeszcze drugą klamkę.
  • Der Werkzeugkasten bekam einen Platz in einer niedrigen Schublade.Skrzynka z narzędziami dostała miejsce w niskiej szufladzie.

Odczyt korzysta z niemieckiego głosu syntetycznego dostępnego na urządzeniu. Jakość i dostępność są różne; funkcja nie ocenia twojej wymowy.

Uważaj

Podobnie jak brat, czytelnik może myśleć, że prezent się Rimie nie podoba. Tekst to wyklucza: „Rima fand das Geschenk nützlich, aber sie wusste nicht, womit sie anfangen sollte.” Zwróć też uwagę, kto wykonuje pracę: brat tylko rozkłada wkrętaki; rozmiar wybiera i klamkę dokręca sama Rima.

Spróbuj samodzielnie

  1. Dlaczego Rima najpierw nie używa prezentu?

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    Sie weiß nicht sicher, welches Werkzeug zu welcher Aufgabe passt.

    Sie weiß nicht sicher, welches Werkzeug zu welcher Aufgabe passt. Przyczyną jest niepewność, a nie niechęć.

  2. Co sama robi przy pierwszym chwycie?

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    Sie wählt die passende Größe und zieht den Griff fest.

    Sie wählt die passende Größe und zieht den Griff fest. Brat pokazuje wybory, nie przejmując całego zadania.

  3. Co pokazuje drugi chwyt?

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    Sie kann die eben gelernte Handlung allein wiederholen.

    Sie kann die eben gelernte Handlung allein wiederholen. To konkretny dowód większej samodzielności.

Użyj tego dzisiaj

Opowiedz własnymi słowami Nieotwartą skrzynkę z narzędziami w czterech zdaniach po niemiecku: sytuacja wyjściowa, trudność, kluczowa obserwacja i rozwiązanie. Następnie napisz jedno prawdopodobne alternatywne zakończenie i wyraźnie oznacz je jako własny wymysł. Porównaj swoje streszczenie z tekstem, aby sprawdzić, czy nie dodałaś(-eś) przypadkiem żadnych wymyślonych szczegółów.