الفكرة الأساسية
قارن السؤال المغلق “ob es schön gewesen sei” بسؤال نورا المفتوح: “Was habt ihr zusammen gemacht, das ihr sonst selten macht?” يستخدم سؤالها الـ Perfekt وجملة موصولة تبدأ بـ das. وجملة أمير الأولى “Ich war bei meiner Schwester” تُظهر bei مع الـ Dativ لزيارة شخص ما. أما العبارة الشبيهة بالمبني للمجهول “nur mit ja oder nein beantwortet werden” فتصف بالضبط ما هو السؤال المغلق.
كلمات من القصة
der Gesprächskurs – حصة محادثة
die Kursleiterin – مدرّسة الدورة
hinzufügen – يضيف
das Fotoalbum – ألبوم صور
sortieren – يفرز
vorbereitet – مُعَدّ، مستعدّ
beantworten – يجيب عن
اقرأ النص
In einem Gesprächskurs sollte Amir von seinem Wochenende erzählen. Er sagte: „Ich war bei meiner Schwester.“ Die Kursleiterin fragte, ob es schön gewesen sei. Amir antwortete ja. Danach war das Gespräch fast zu Ende. Er kannte zwar viele Wörter, wusste aber nicht, was er noch hinzufügen sollte.
Seine Partnerin Nora fragte etwas anderes: „Was habt ihr zusammen gemacht, das ihr sonst selten macht?“ Amir begann von einem alten Fotoalbum zu erzählen. Sie hatten Bilder sortiert und versucht, die Jahre zu bestimmen. Ein Foto hatte ihre Mutter auf einem Motorrad gezeigt. Darüber hatten beide lange gelacht.
Am Ende sprach Amir mehrere Minuten, ohne einen vorbereiteten Text zu lesen. Nora erklärte, dass ihre Frage keine längere Antwort verlangt, sondern einen konkreten Anfang angeboten hatte. Für die nächste Runde notierte Amir zwei eigene Fragen. Keine davon konnte nur mit ja oder nein beantwortet werden.
أمثلة
- Amir antwortete ja.أجاب أمير بنعم.
- Danach war das Gespräch fast zu Ende.بعد ذلك كادت المحادثة تنتهي.
- Seine Partnerin Nora fragte etwas anderes.سألته شريكته نورا شيئًا آخر.
- Amir begann von einem alten Fotoalbum zu erzählen.بدأ أمير يتحدث عن ألبوم صور قديم.
- Darüber hatten beide lange gelacht.كانا قد ضحكا كلاهما على ذلك طويلًا.
- Für die nächste Runde notierte Amir zwei eigene Fragen.للجولة التالية دوّن أمير سؤالين من عنده.
تستخدم القراءة صوتًا ألمانيًا صناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف الجودة والتوافر، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.
لا يتوفر صوت ألماني على الجهاز. يمكنك قراءة النص واستخدام مصادر الاستماع المرتبطة.
انتبه
قد يظن القرّاء أن أمير تنقصه المفردات. لكن النص يقول: “Er kannte zwar viele Wörter, wusste aber nicht, was er noch hinzufügen sollte.” فالمشكلة في نوع السؤال، لا في ألمانيته. ينجح سؤال نورا لأنه “einen konkreten Anfang angeboten hatte”، لا لأنه طالب بإجابة أطول.
جرّب بنفسك
لماذا ينتهي السؤال الأول تقريبًا فورًا؟
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
Sie kann mit einem kurzen Ja beantwortet werden.
Sie kann mit einem kurzen Ja beantwortet werden. لا يمنح هذا الشكل أمير إلا توجيهًا ضئيلًا لتوسيع روايته.
أي موضوع يفتحه سؤال نورا؟
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
Das gemeinsame Sortieren eines alten Fotoalbums.
Das gemeinsame Sortieren eines alten Fotoalbums. النشاط الملموس غير المعتاد يولّد التفاصيل.
ماذا يأخذ أمير معه للجولة التالية؟
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
Zwei eigene Fragen, die mehr als Ja oder Nein ermöglichen.
Zwei eigene Fragen, die mehr als Ja oder Nein ermöglichen. إنه يطبّق تقنية المحادثة بنفسه.
جولة تدريب
أجب عن ثلاثة أسئلة، ثم أعد ترتيب ثلاث جمل ألمانية. نحتفظ بنتيجتك.
لماذا ينتهي السؤال الأول تقريبًا فورًا؟
Sie kann mit einem kurzen Ja beantwortet werden.
أي موضوع يفتحه سؤال نورا؟
Das gemeinsame Sortieren eines alten Fotoalbums.
ماذا يأخذ أمير معه للجولة التالية؟
Zwei eigene Fragen, die mehr als Ja oder Nein ermöglichen.
اضغط على الكلمات بالترتيب الصحيح.
اضغط على الكلمات بالترتيب الصحيح.
اضغط على الكلمات بالترتيب الصحيح.
احتفظ بتقدّمك
سجّل مجانًا لتحفظ نتائج تدريبك في حسابك وتتابع القصة في اللعبة.
سجّل للحفظلديّ حساب بالفعلاستخدمه اليوم
أعد سرد «السؤال الثاني» في أربع جمل ألمانية: الوضع الافتتاحي، والصعوبة، والملاحظة الأساسية، والنتيجة. ثم اكتب نهاية بديلة محتملة واحدة ووسمها بوضوح على أنها من ابتكارك. قارن إعادة سردك بالنص للتأكد من أنك لم تخترع تفاصيل دون قصد.