der Kurs
die Liste
Adapter
die Tasche

Temel fikir

Soru-cevap bağlamında, yeni istenen bilgiyi belirgin kılın. Yazılı nötr cümle aynı kalabilir, ancak sözlü odağı kimin, nerede veya ne zaman sorularını yanıtlayabilir. Amaçlanan odağın bir gerekçesi olması için alıştırmadan önce soruyu söyleyin.

Kontrollü bir konuşma karşılaştırması

Her denemede tek bir odak tutun: wer/LINA; wann/NEUN; wo/EMPFANG. Tam bir cümle okuyun, onu bir sözlükle veya uygun bir sesli modelle karşılaştırın ve her seferinde yalnızca bir özelliği değiştirin. Cihazın konuşması yapaydır ve tarayıcıya göre değişir. Amaçladığınız karşıtlık vurgusunu tam olarak üretmeyebilir; bu tür karşıtlıklar için işaretli odağı kendiniz söyleyin veya bir dinleyiciyle çalışın.

Örnekler

  • Wer öffnet heute? – LINA öffnet heute.Bugün kim açıyor? Bugün Lina açıyor.Bağlam içinde hedef: sözlü odağı yeni cevaba yerleştirmek. Soru-cevap bağlamında, yeni istenen bilgiyi belirgin kılın. Yazılı nötr cümle aynı kalabilir, ancak sözlü odağı kimin, nerede veya ne zaman sorularını yanıtlayabilir. Amaçlanan odağın bir gerekçesi olması için alıştırmadan önce soruyu söyleyin.
  • Wann beginnt der Kurs? – Er beginnt um NEUN.Kurs ne zaman başlıyor? Dokuzda başlıyor.Bağlam içinde hedef: sözlü odağı yeni cevaba yerleştirmek. Soru-cevap bağlamında, yeni istenen bilgiyi belirgin kılın. Yazılı nötr cümle aynı kalabilir, ancak sözlü odağı kimin, nerede veya ne zaman sorularını yanıtlayabilir. Amaçlanan odağın bir gerekçesi olması için alıştırmadan önce soruyu söyleyin.
  • Wo liegt die Liste? – Sie liegt am EMPFANG.Liste nerede? Resepsiyonda.Bağlam içinde hedef: sözlü odağı yeni cevaba yerleştirmek. Soru-cevap bağlamında, yeni istenen bilgiyi belirgin kılın. Yazılı nötr cümle aynı kalabilir, ancak sözlü odağı kimin, nerede veya ne zaman sorularını yanıtlayabilir. Amaçlanan odağın bir gerekçesi olması için alıştırmadan önce soruyu söyleyin.
  • Was fehlt noch? – Uns fehlt ein ADAPTER.Başka ne eksik? Bir adaptörümüz eksik.Bağlam içinde hedef: sözlü odağı yeni cevaba yerleştirmek. Soru-cevap bağlamında, yeni istenen bilgiyi belirgin kılın. Yazılı nötr cümle aynı kalabilir, ancak sözlü odağı kimin, nerede veya ne zaman sorularını yanıtlayabilir. Amaçlanan odağın bir gerekçesi olması için alıştırmadan önce soruyu söyleyin.
  • Wem gehört die Tasche? – Sie gehört meinem BRUDER.Çanta kimin? Erkek kardeşimin.Bağlam içinde hedef: sözlü odağı yeni cevaba yerleştirmek. Soru-cevap bağlamında, yeni istenen bilgiyi belirgin kılın. Yazılı nötr cümle aynı kalabilir, ancak sözlü odağı kimin, nerede veya ne zaman sorularını yanıtlayabilir. Amaçlanan odağın bir gerekçesi olması için alıştırmadan önce soruyu söyleyin.
  • Wie kommen wir hin? – Wir fahren mit dem BUS.Oraya nasıl gideceğiz? Otobüsle gideceğiz.Bağlam içinde hedef: sözlü odağı yeni cevaba yerleştirmek. Soru-cevap bağlamında, yeni istenen bilgiyi belirgin kılın. Yazılı nötr cümle aynı kalabilir, ancak sözlü odağı kimin, nerede veya ne zaman sorularını yanıtlayabilir. Amaçlanan odağın bir gerekçesi olması için alıştırmadan önce soruyu söyleyin.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Almanca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Soru veya karşıtlık içermeyen bir vurgu alıştırması keyfî hâle gelebilir; amaçlanan bilgi ihtiyacını görünür tutun.

Kendin dene

  1. Bu sözcüklerde hedef yeri işaretle, ardından tam örnek cümleyi oku: wer/LINA; wann/NEUN; wo/EMPFANG.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Zielwörter: wer/LINA; wann/NEUN; wo/EMPFANG. Beachte dazu: Im Frage-Antwort-Zusammenhang sollte die neu erfragte Information hervortreten. Der geschriebene Satz kann gleich bleiben, während sein Sprechfokus auf wer, wo oder wann antwortet. Nenne vor der Übung die Frage, damit der Akzent einen Zusammenhang hat.

    Hedef küme: wer/LINA; wann/NEUN; wo/EMPFANG. Soru-cevap bağlamında, yeni istenen bilgiyi belirgin kılın. Yazılı nötr cümle aynı kalabilir, ancak sözlü odağı kimin, nerede veya ne zaman sorularını yanıtlayabilir. Amaçlanan odağın bir gerekçesi olması için alıştırmadan önce soruyu söyleyin.

  2. Burada çalıştığın telaffuzu bir öğrenme arkadaşına açıkla. Bir örnek ve kuralın bir sınırını ver.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Im Frage-Antwort-Zusammenhang sollte die neu erfragte Information hervortreten. Der geschriebene Satz kann gleich bleiben, während sein Sprechfokus auf wer, wo oder wann antwortet. Nenne vor der Übung die Frage, damit der Akzent einen Zusammenhang hat. Ohne Frage oder Gegensatz kann eine Akzentübung beliebig werden; behalte den Informationsbedarf im Blick.

    Soru veya karşıtlık içermeyen bir vurgu alıştırması keyfî hâle gelebilir; amaçlanan bilgi ihtiyacını görünür tutun. İyi bir açıklama, her Almanca sözcüğe ilişkin genel bir kural yerine seçilen kalıbı ve bağlamını içerir.

  3. Hedef sözcüklerle kendi cümlelerinden ikisini söyle. Önce yavaş, sonra anlaşılır, normal bir hızda karşılaştır.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Mögliche Satzmuster: Wer öffnet heute? – LINA öffnet heute. Wann beginnt der Kurs? – Er beginnt um NEUN. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

    Pek çok özgün cümle mümkündür. Amaçlanan sözcük ve mesaj tanınabilir kalmalıdır. İlgili bir sesli model ve dinleyici geri bildiriminden yararlanın; sayfa kaydı otomatik olarak değerlendirmez.

Bugün kullan

“Wer öffnet heute? – LINA öffnet heute.” ve “Wann beginnt der Kurs? – Er beginnt um NEUN.” cümlelerini alın, her birinde bir ayrıntıyı değiştirin ve odağı wer/LINA; wann/NEUN; wo/EMPFANG üzerinde tutun. Her birini önce yavaş, sonra rahat bir konuşma hızında söyleyin. Bir dinleyiciye ne anladığını sorun. Kendi kayıt uygulamanızla kayıt yaparsanız bütün aksanınızı bir kerede yargılamak yerine belirli bir özelliği karşılaştırın.