der Mai
das Datum
der November
die Uhr
die Frist
der April

Основная идея

В немецких датах в контексте используются порядковые формы: am dritten Mai отличается от голого количественного числительного drei. Тренируйте всю фразу с датой, включая am или der, а не просто число. При подтверждении добавляйте месяц, чтобы номер дня не приняли за время или количество.

Контролируемое сравнение речи

Держите в одной попытке один фокус: am dritten Mai; am achtzehnten November; Datum versus Uhrzeit. Прочитайте законченное предложение, сравните его со словарём или подходящим образцом речи и меняйте по одной особенности за раз. Речь устройства синтетическая и зависит от браузера. Она может не передать нужное контрастное ударение; для таких контрастов произнесите выделенный фокус сами или поработайте со слушателем.

Примеры

  • Unser Beispieltermin ist am dritten Mai.Наша встреча в примере назначена на третье мая.Цель в контексте: чтение календарной даты вслух. В немецких датах в контексте используются порядковые формы: am dritten Mai отличается от голого количественного числительного drei. Тренируйте всю фразу с датой, включая am или der, а не просто число. При подтверждении добавляйте месяц, чтобы номер дня не приняли за время или количество.
  • Der dritte Mai ist das Datum, nicht die Uhrzeit.Третье мая — это дата, а не время.Цель в контексте: чтение календарной даты вслух. В немецких датах в контексте используются порядковые формы: am dritten Mai отличается от голого количественного числительного drei. Тренируйте всю фразу с датой, включая am или der, а не просто число. При подтверждении добавляйте месяц, чтобы номер дня не приняли за время или количество.
  • Ich wiederhole: am achtzehnten November um neun Uhr.Повторяю: восемнадцатого ноября в девять часов.Цель в контексте: чтение календарной даты вслух. В немецких датах в контексте используются порядковые формы: am dritten Mai отличается от голого количественного числительного drei. Тренируйте всю фразу с датой, включая am или der, а не просто число. При подтверждении добавляйте месяц, чтобы номер дня не приняли за время или количество.
  • Die Frist endet am einundzwanzigsten April.Срок заканчивается двадцать первого апреля.Цель в контексте: чтение календарной даты вслух. В немецких датах в контексте используются порядковые формы: am dritten Mai отличается от голого количественного числительного drei. Тренируйте всю фразу с датой, включая am или der, а не просто число. При подтверждении добавляйте месяц, чтобы номер дня не приняли за время или количество.
  • Bitte nennen Sie den Monat noch einmal vollständig.Пожалуйста, назовите месяц ещё раз полностью.Цель в контексте: чтение календарной даты вслух. В немецких датах в контексте используются порядковые формы: am dritten Mai отличается от голого количественного числительного drei. Тренируйте всю фразу с датой, включая am или der, а не просто число. При подтверждении добавляйте месяц, чтобы номер дня не приняли за время или количество.
  • Wir bestätigen Tag, Monat und die getrennte Anfangszeit.Мы подтверждаем день, месяц и отдельно время начала.Цель в контексте: чтение календарной даты вслух. В немецких датах в контексте используются порядковые формы: am dritten Mai отличается от голого количественного числительного drei. Тренируйте всю фразу с датой, включая am или der, а не просто число. При подтверждении добавляйте месяц, чтобы номер дня не приняли за время или количество.

Озвучивание использует немецкий синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.

Обратите внимание

Не опускайте месяц и не путайте порядковый номер дня с обычным счётом.

Попробуйте сами

  1. Отметьте целевое место в этих словах, а затем прочитайте полное предложение-пример: am dritten Mai; am achtzehnten November; Datum versus Uhrzeit.

    Показать ответ или пример ответа

    Zielwörter: am dritten Mai; am achtzehnten November; Datum versus Uhrzeit. Beachte dazu: Deutsche Datumsangaben verwenden im Zusammenhang Ordinalformen: am dritten Mai unterscheidet sich von der Grundzahl drei. Übe die ganze Phrase mit am oder der. Nenne zur Bestätigung den Monat, damit die Tageszahl nicht als Uhrzeit oder Menge verstanden wird.

    Целевой набор: am dritten Mai; am achtzehnten November; Datum versus Uhrzeit. В немецких датах в контексте используются порядковые формы: am dritten Mai отличается от голого количественного числительного drei. Тренируйте всю фразу с датой, включая am или der, а не просто число. При подтверждении добавляйте месяц, чтобы номер дня не приняли за время или количество.

  2. Объясните партнёру по обучению произношение, которое здесь отрабатывается. Приведите пример и назовите одно ограничение правила.

    Показать ответ или пример ответа

    Deutsche Datumsangaben verwenden im Zusammenhang Ordinalformen: am dritten Mai unterscheidet sich von der Grundzahl drei. Übe die ganze Phrase mit am oder der. Nenne zur Bestätigung den Monat, damit die Tageszahl nicht als Uhrzeit oder Menge verstanden wird. Lass den Monat nicht weg und verwechsle den ordinalen Tag nicht mit einer gewöhnlichen Anzahl.

    Не опускайте месяц и не путайте порядковый номер дня с обычным счётом. Хорошее объяснение включает выбранный образец и его контекст, а не правило обо всех немецких словах.

  3. Произнесите два собственных предложения с целевыми словами. Сравните: сначала медленно, затем в понятном обычном темпе.

    Показать ответ или пример ответа

    Mögliche Satzmuster: Unser Beispieltermin ist am dritten Mai. Der dritte Mai ist das Datum, nicht die Uhrzeit. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

    Возможно много оригинальных предложений. Задуманное слово и смысл сообщения должны оставаться узнаваемыми. Используйте подходящий образец речи и отклик слушателя; страница не оценивает запись автоматически.

Используйте сегодня

Возьмите «Unser Beispieltermin ist am dritten Mai.» и «Der dritte Mai ist das Datum, nicht die Uhrzeit.» и измените в каждом по одной детали, сохраняя фокус на am dritten Mai; am achtzehnten November; Datum versus Uhrzeit. Произнесите каждое медленно, а затем в удобном разговорном темпе. Спросите у слушателя, что он понял. Если вы записываете себя в своём приложении для записи, сравнивайте одну конкретную особенность, а не оценивайте весь акцент сразу.