Ćwiczenie wymowy niemieckiej: wybieranie pauz zachowujących znaczenie

Zasada

Wybieraj krótkie pauzy w znaczących miejscach, na przykład między wstępem a poleceniem albo między dwoma pełnymi zdaniami składowymi. Nie dziel ściśle powiązanego imienia i nazwiska, liczby ani krótkiej grupy rzeczownikowej tylko dlatego, że na papierze jest długa. To ćwiczenie czytania, a nie reguła, że każdy przecinek wymaga takiej samej pauzy.

Kontrolowane porównanie mówienia

Skup się w jednej próbie na jednym: Einleitung / Anweisung; Bedingung / Folge; ganze Namen und Zahlen. Przeczytaj całe zdanie, porównaj je ze słownikiem lub odpowiednim wzorem mówionym i zmieniaj jedną cechę naraz. Mowa syntetyczna urządzenia jest sztuczna i różni się zależnie od przeglądarki. Może nie oddać dokładnie kontrastowego akcentu, który zamierzasz; w takich kontrastach zaznaczony akcent wypowiedz samodzielnie lub poproś o pomoc słuchacza.

Przykłady

• Zur Erinnerung: Bitte bring die ausgefüllte Karte mit.Przypominam: przynieś, proszę, wypełnioną kartę.Cel w kontekście: wybieranie pauz zachowujących znaczenie. Wybieraj krótkie pauzy w znaczących miejscach, na przykład między wstępem a poleceniem albo między dwoma pełnymi zdaniami składowymi. Nie dziel ściśle powiązanego imienia i nazwiska, liczby ani krótkiej grupy rzeczownikowej tylko dlatego, że na papierze jest długa. To ćwiczenie czytania, a nie reguła, że każdy przecinek wymaga takiej samej pauzy.
• Wir warten am Eingang; danach gehen wir gemeinsam hinauf.Czekamy przy wejściu; potem razem idziemy na górę.Cel w kontekście: wybieranie pauz zachowujących znaczenie. Wybieraj krótkie pauzy w znaczących miejscach, na przykład między wstępem a poleceniem albo między dwoma pełnymi zdaniami składowymi. Nie dziel ściśle powiązanego imienia i nazwiska, liczby ani krótkiej grupy rzeczownikowej tylko dlatego, że na papierze jest długa. To ćwiczenie czytania, a nie reguła, że każdy przecinek wymaga takiej samej pauzy.
• Die erste Aufgabe ist fertig. Die zweite prüfen wir morgen.Pierwsze zadanie jest gotowe. Drugie sprawdzimy jutro.Cel w kontekście: wybieranie pauz zachowujących znaczenie. Wybieraj krótkie pauzy w znaczących miejscach, na przykład między wstępem a poleceniem albo między dwoma pełnymi zdaniami składowymi. Nie dziel ściśle powiązanego imienia i nazwiska, liczby ani krótkiej grupy rzeczownikowej tylko dlatego, że na papierze jest długa. To ćwiczenie czytania, a nie reguła, że każdy przecinek wymaga takiej samej pauzy.
• Wenn die Nachricht angekommen ist, bestätige ich den Termin.Gdy wiadomość dojdzie, potwierdzę termin.Cel w kontekście: wybieranie pauz zachowujących znaczenie. Wybieraj krótkie pauzy w znaczących miejscach, na przykład między wstępem a poleceniem albo między dwoma pełnymi zdaniami składowymi. Nie dziel ściśle powiązanego imienia i nazwiska, liczby ani krótkiej grupy rzeczownikowej tylko dlatego, że na papierze jest długa. To ćwiczenie czytania, a nie reguła, że każdy przecinek wymaga takiej samej pauzy.
• Der Name lautet Anna-Lena Weber. Ich buchstabiere ihn jetzt.Imię i nazwisko to Anna-Lena Weber. Zaraz je przeliteruję.Cel w kontekście: wybieranie pauz zachowujących znaczenie. Wybieraj krótkie pauzy w znaczących miejscach, na przykład między wstępem a poleceniem albo między dwoma pełnymi zdaniami składowymi. Nie dziel ściśle powiązanego imienia i nazwiska, liczby ani krótkiej grupy rzeczownikowej tylko dlatego, że na papierze jest długa. To ćwiczenie czytania, a nie reguła, że każdy przecinek wymaga takiej samej pauzy.
• Es sind siebzehn Personen, also zwölf Erwachsene und fünf Kinder.Jest siedemnaście osób, czyli dwunastu dorosłych i pięcioro dzieci.Cel w kontekście: wybieranie pauz zachowujących znaczenie. Wybieraj krótkie pauzy w znaczących miejscach, na przykład między wstępem a poleceniem albo między dwoma pełnymi zdaniami składowymi. Nie dziel ściśle powiązanego imienia i nazwiska, liczby ani krótkiej grupy rzeczownikowej tylko dlatego, że na papierze jest długa. To ćwiczenie czytania, a nie reguła, że każdy przecinek wymaga takiej samej pauzy.

Uważaj

Nie rób pauzy sugerującej, że zdanie już się skończyło, zanim padnie potrzebna informacja.

Spróbuj samodzielnie

1. Zaznacz miejsce docelowe w tych wyrazach, a następnie przeczytaj pełne zdanie przykładowe: Einleitung / Anweisung; Bedingung / Folge; ganze Namen und Zahlen.

   Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

   Zielwörter: Einleitung / Anweisung; Bedingung / Folge; ganze Namen und Zahlen. Beachte dazu: Setze kurze Pausen an sinnvollen Grenzen, etwa zwischen Einleitung und Anweisung oder zwei Sätzen. Trenne einen zusammengehörigen Namen, eine Zahl oder kurze Nominalgruppe nicht beliebig. Nicht jedes Komma verlangt dieselbe Pause.

   Zestaw docelowy to Einleitung / Anweisung; Bedingung / Folge; ganze Namen und Zahlen. Wybieraj krótkie pauzy w znaczących miejscach, na przykład między wstępem a poleceniem albo między dwoma pełnymi zdaniami składowymi. Nie dziel ściśle powiązanego imienia i nazwiska, liczby ani krótkiej grupy rzeczownikowej tylko dlatego, że na papierze jest długa. To ćwiczenie czytania, a nie reguła, że każdy przecinek wymaga takiej samej pauzy.

2. Wyjaśnij partnerowi do nauki ćwiczoną tu wymowę. Podaj przykład i granicę reguły.

   Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

   Setze kurze Pausen an sinnvollen Grenzen, etwa zwischen Einleitung und Anweisung oder zwei Sätzen. Trenne einen zusammengehörigen Namen, eine Zahl oder kurze Nominalgruppe nicht beliebig. Nicht jedes Komma verlangt dieselbe Pause. Setze keine Pause, die einen Satzabschluss nahelegt, bevor die nötige Information gekommen ist.

   Nie rób pauzy sugerującej, że zdanie już się skończyło, zanim padnie potrzebna informacja. Dobre wyjaśnienie zawiera wybrany wzorzec i jego kontekst, a nie regułę dotyczącą każdego niemieckiego słowa.

3. Powiedz dwa własne zdania z wyrazami docelowymi. Porównaj najpierw powoli, a potem w zrozumiałym, normalnym tempie.

   Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

   Mögliche Satzmuster: Zur Erinnerung: Bitte bring die ausgefüllte Karte mit. Wir warten am Eingang; danach gehen wir gemeinsam hinauf. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

   Możliwych jest wiele własnych zdań. Zamierzone słowo i komunikat powinny pozostać rozpoznawalne. Skorzystaj z odpowiedniego wzoru mówionego i opinii słuchacza; strona nie ocenia nagrania automatycznie.

Użyj tego dzisiaj

Weź „Zur Erinnerung: Bitte bring die ausgefüllte Karte mit.” i „Wir warten am Eingang; danach gehen wir gemeinsam hinauf.” i zmień w każdym z nich jeden szczegół, zachowując nacisk na Einleitung / Anweisung; Bedingung / Folge; ganze Namen und Zahlen. Powiedz każde zdanie najpierw wolno, a potem w wygodnym tempie rozmowy. Zapytaj słuchacza, co zrozumiał. Jeśli nagrywasz się w swojej aplikacji do nagrywania, porównuj konkretną cechę, zamiast oceniać od razu cały swój akcent.