der Termin
die Aufgabe
die Arbeit
die Bank
die Erfahrung
das Holz

Het idee

Yusufs reden combineert een dass-bijzin en een doelzin: “dass er nicht nur zuschauen wollte” en “um etwas zu lernen”. Het geciteerde doel “schnell fertig werden” laat zien hoe een uitdrukking als idee kan worden benoemd. “Er maß die Abstände für die Rückenlehne” gebruikt de onregelmatige verleden tijd van messen. De laatste zin gebruikt een indirecte vraag met het passiefachtige “entstanden war”: hoe een deel ervan was ontstaan.

Woorden uit het verhaal

der Gartenverein – tuinvereniging

die Erfahrung – ervaring

zuschauen – toekijken

verteilen – verdelen

der Abstand – afstand, tussenruimte

die Rückenlehne – rugleuning

der Beitrag – bijdrage

Lees de tekst

Vier Mitglieder eines Gartenvereins wollten eine Bank bauen. Zwei hatten viel Erfahrung mit Holz, die anderen kaum. Beim ersten Treffen erledigten die Erfahrenen fast alles selbst. Die Bank wuchs schnell, aber die beiden Neuen standen die meiste Zeit daneben. Einer von ihnen, Yusuf, kam beim zweiten Treffen zunächst nicht.

Als die Gruppe nachfragte, sagte Yusuf, dass er nicht nur zuschauen wollte. Er hatte sich angemeldet, um etwas zu lernen. Die anderen merkten, dass ihr Ziel „schnell fertig werden“ nicht das einzige Ziel gewesen war. Für den nächsten Termin verteilten sie kleine Aufgaben mit Zeit zum Erklären.

Yusuf kam wieder. Er maß die Abstände für die Rückenlehne und prüfte sie mit einer Partnerin. Die Arbeit dauerte länger, aber alle konnten danach einen eigenen Beitrag zeigen. Als die Bank fertig war, saßen die vier gemeinsam darauf. Sie war nicht die schnellste Bank des Vereins geworden. Dafür wussten nun vier Menschen, wie ein Teil davon entstanden war.

Voorbeelden

  • Die Bank wuchs schnell.De bank nam snel vorm aan.
  • Er hatte sich angemeldet, um etwas zu lernen.Hij had zich aangemeld om iets te leren.
  • Für den nächsten Termin verteilten sie kleine Aufgaben.Voor de volgende afspraak verdeelden ze kleine taken.
  • Yusuf kam wieder.Yusuf kwam terug.
  • Die Arbeit dauerte länger.Het werk duurde langer.
  • Als die Bank fertig war, saßen die vier gemeinsam darauf.Toen de bank af was, zaten de vier er samen op.

Voorlezen gebruikt een synthetische Duitse stem op je apparaat. Kwaliteit en beschikbaarheid verschillen; je uitspraak wordt niet beoordeeld.

Let op

Lezers denken misschien dat Yusuf wegbleef omdat hij zijn interesse verloor of zich gekwetst voelde. Zijn reden is duidelijk: “dass er nicht nur zuschauen wollte. Er hatte sich angemeldet, um etwas zu lernen.” De ervaren leden waren niet onvriendelijk; ze gingen er gewoon van uit dat snel klaar zijn het enige doel van iedereen was.

Probeer het zelf

  1. Waarom blijft Yusuf eerst weg?

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    Er darf kaum mitarbeiten und lernt durch bloßes Zuschauen nicht wie erhofft.

    Er darf kaum mitarbeiten und lernt durch bloßes Zuschauen nicht wie erhofft. Zijn doel om mee te doen verschilt van alleen snelheid.

  2. Wat verandert de groep?

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    Sie verteilt kleine Aufgaben und plant Erklärungszeit ein.

    Sie verteilt kleine Aufgaben und plant Erklärungszeit ein. Het proces wordt zo herontworpen dat leren erin past.

  3. Welk voordeel ontstaat er ondanks de langere duur?

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    Alle können einen eigenen Beitrag nachvollziehen und zeigen.

    Alle können einen eigenen Beitrag nachvollziehen und zeigen. Het resultaat omvat gedeelde vaardigheid, niet alleen een afgemaakt voorwerp.

Gebruik het vandaag

Vertel Samen een bank bouwen na in vier Duitse zinnen: de beginsituatie, het probleem, de belangrijkste observatie en de afloop. Schrijf daarna één aannemelijk alternatief einde en geef duidelijk aan dat het je eigen verzinsel is. Vergelijk je navertelling met de tekst om te controleren dat je niet per ongeluk details hebt verzonnen.