Le principe
Zu devant un adjectif signifie « trop », avec la personne au datif : “Sie ist ihr zu klein”. Gehören se construit aussi avec le datif : “Die gehört mir”, dit avec le démonstratif die. Le comparatif apparaît avec l’article indéfini : “Lale sucht eine größere, findet aber keine”. À la fin, les questions indirectes rejettent le verbe en dernière position : “wie man den Teig ausrollt”.
Mots de l’histoire
die Schürze – tablier
der Verein – club, association
die Bänder – rubans, cordons
der Keks – biscuit
der Haken – crochet
verdeckt – caché, couvert
das Muster – motif
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In der Küche des Vereins hängen viele Schürzen. Lale nimmt eine grüne. Sie ist ihr zu klein. Die Bänder sind kurz, und die Schürze endet über ihren Knien. Lale sucht eine größere, findet aber keine. Heute sollen die Kinder Kekse backen. Lale hilft dabei zum ersten Mal.
Ein Junge kommt herein. Er zeigt auf die grüne Schürze. „Die gehört mir“, sagt er. Lale gibt sie ihm. An einem anderen Haken hängt eine blaue Jacke. Dahinter entdeckt sie drei große Schürzen. Sie waren nur verdeckt.
Lale nimmt eine davon. Der Junge bindet seine kleine Schürze selbst zu. Dann zeigt er ihr, wo das Mehl steht. Beim Backen erklärt Lale, wie man den Teig ausrollt. Der Junge erklärt ihr, welche Form das beste Sternenmuster macht. Am Ende haben beide etwas Neues gelernt.
Exemples
- Lale nimmt eine grüne.Lale en prend un vert.
- Sie ist ihr zu klein.Il est trop petit pour elle.
- Lale hilft dabei zum ersten Mal.Lale aide pour la première fois.
- Sie waren nur verdeckt.Ils étaient seulement cachés.
- Der Junge bindet seine kleine Schürze selbst zu.Le garçon noue lui-même son petit tablier.
- Am Ende haben beide etwas Neues gelernt.À la fin, tous deux ont appris quelque chose de nouveau.
La lecture utilise une voix allemande de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.
Aucune voix allemande n’est disponible sur cet appareil. Vous pouvez lire le texte et consulter les ressources d’écoute proposées.
Point de vigilance
On pourrait croire que l’association n’a pas de grands tabliers. Ils étaient là depuis le début, simplement cachés : “Dahinter entdeckt sie drei große Schürzen. Sie waren nur verdeckt.” Le petit tablier vert appartient tout simplement à un enfant.
À vous de jouer
À qui appartient le petit tablier ?
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
Dem Jungen.
Dem Jungen. Le garçon le reconnaît comme le sien.
Où sont les grands tabliers ?
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
Hinter einer blauen Jacke am anderen Haken.
Hinter einer blauen Jacke am anderen Haken. Ils existent, mais ils sont cachés.
Qui apprend de qui ?
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
Lale und der Junge lernen voneinander.
Lale und der Junge lernen voneinander. Chacun apporte ses connaissances pendant l’activité de pâtisserie.
Manche d’entraînement
Répondez à trois questions, puis reconstituez trois phrases allemandes. Nous gardons votre score.
À qui appartient le petit tablier ?
Où sont les grands tabliers ?
Hinter einer blauen Jacke am anderen Haken.
Qui apprend de qui ?
Lale und der Junge lernen voneinander.
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
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Racontez Le petit tablier en quatre phrases allemandes : la situation de départ, la difficulté, l’observation clé et le dénouement. Écrivez ensuite une autre fin plausible et signalez clairement qu’elle est de votre invention. Comparez votre résumé avec le texte pour vérifier que vous n’avez pas inventé de détails sans le vouloir.