der Hinweis
der Anfang
der Satz
der Absender
die Erklärung
die Gruppe

Temel fikir

Irena'nın girişimi bir zu'lu mastar içerir: “versuchte, alle Hinweise zugleich umzusetzen”; burada zu, ayrılabilir fiilin içinde yer alır. Amacı ise dolaylı bir sorudur: “warum die Hauptfigur einen Brief nicht öffnen wollte”. “Statt jeden Rat entweder vollständig anzunehmen oder zu verteidigen” ifadesi, statt'ı zu ile ve entweder … oder çiftiyle birleştirir. leisten fiili (başarmak, işi görmek) “was der Anfang leisten sollte” ifadesinde geçer.

Hikâyeden kelimeler

der Absatz – paragraf

der Hinweis – ipucu, öneri

die Fassung – sürüm

der Absender – gönderen

die Hauptfigur – ana karakter

verteidigen – savunmak

der Durchschnitt – ortalama

Metni oku

Als die Schreibgruppe ihre Texte austauschte, bekam Irena viele Vorschläge für den ersten Absatz ihrer Geschichte. Eine Person wollte mehr Spannung, eine andere mehr Hintergrund, eine dritte weniger Figuren. Irena versuchte, alle Hinweise zugleich umzusetzen. Nach einer Stunde war der Anfang länger geworden, aber die Geschichte fühlte sich nicht mehr wie ihre eigene an.

Sie legte die verschiedenen Fassungen nebeneinander und formulierte zum ersten Mal, was der Anfang leisten sollte: Die Lesenden sollten verstehen, warum die Hauptfigur einen Brief nicht öffnen wollte. An diesem Ziel prüfte sie die Hinweise. Ein zusätzlicher Satz über den Absender half. Eine lange Erklärung der Stadtgeschichte half nicht. Den Vorschlag, eine weitere Figur einzuführen, hob sie für später auf.

Beim nächsten Treffen erklärte Irena ihre Auswahl, statt jeden Rat entweder vollständig anzunehmen oder zu verteidigen. Die Gruppe konnte nun konkreter reagieren. Ihr Text wurde nicht zum Durchschnitt aller Meinungen. Er blieb ihr Text, aber seine wichtigste Frage trat klarer hervor.

Örnekler

  • Irena versuchte, alle Hinweise zugleich umzusetzen.Irena bütün önerileri aynı anda uygulamaya çalıştı.
  • Der Anfang war länger geworden.Açılış daha uzun olmuştu.
  • Sie legte die verschiedenen Fassungen nebeneinander.Farklı sürümleri yan yana koydu.
  • Ein zusätzlicher Satz über den Absender half.Gönderen hakkındaki ek bir cümle işe yaradı.
  • Eine lange Erklärung der Stadtgeschichte half nicht.Şehrin tarihine dair uzun bir açıklama işe yaramadı.
  • Die Gruppe konnte nun konkreter reagieren.Grup artık daha somut tepki verebiliyordu.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Almanca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Okurlar Irena'nın grubun tavsiyelerini görmezden geldiği sonucuna varabilir. Oysa bir kısmını kullanır: “Ein zusätzlicher Satz über den Absender half.” Bir noktayı reddeder, bir diğerini sonraya bırakır. Ayrıca her sözcüğü savunmaz; seçimini “statt jeden Rat entweder vollständig anzunehmen oder zu verteidigen” biçiminde açıklar.

Kendin dene

  1. Tüm ipuçlarının aynı anda uygulanması metni neden kötüleştiriyor?

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    Die Vorschläge verfolgen verschiedene Ziele und machen den Anfang uneinheitlich.

    Die Vorschläge verfolgen verschiedene Ziele und machen den Anfang uneinheitlich. Her öneriyi eklemek, belirli bir amacı iyileştirmekle aynı şey değildir.

  2. Irena giriş için hangi hedefi koyuyor?

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Die Lesenden sollen das Zögern der Hauptfigur vor dem Brief verstehen.

    Die Lesenden sollen das Zögern der Hauptfigur vor dem Brief verstehen. Bu, ona düzeltmeleri seçmek için bir ölçüt verir.

  3. İkinci grup görüşmesinde ne değişiyor?

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Sie erklärt ihre Auswahl anhand des Textziels.

    Sie erklärt ihre Auswahl anhand des Textziels. Geri bildirim bundan sonra ortak bir ölçüte dayanabilir.

Bugün kullan

Değişen açılış paragrafı hikâyesini dört Almanca cümleyle yeniden anlatın: başlangıç durumu, güçlük, önemli gözlem ve sonuç. Ardından olası bir alternatif son yazın ve bunu kendi icadınız olarak açıkça belirtin. Farkında olmadan ayrıntı uydurmadığınızdan emin olmak için anlatımınızı metinle karşılaştırın.