Het idee
Irena’s poging gebruikt een zu-infinitief: “versuchte, alle Hinweise zugleich umzusetzen”, waarbij zu midden in het scheidbare werkwoord staat. Haar doel is een indirecte vraag: “warum die Hauptfigur einen Brief nicht öffnen wollte”. “Statt jeden Rat entweder vollständig anzunehmen oder zu verteidigen” combineert statt met zu en het paar entweder … oder. Het werkwoord leisten (bereiken, de taak vervullen) komt voor in “was der Anfang leisten sollte”.
Woorden uit het verhaal
der Absatz – alinea
der Hinweis – tip, suggestie
die Fassung – versie
der Absender – afzender
die Hauptfigur – hoofdpersoon
verteidigen – verdedigen
der Durchschnitt – gemiddelde
Lees de tekst
Als die Schreibgruppe ihre Texte austauschte, bekam Irena viele Vorschläge für den ersten Absatz ihrer Geschichte. Eine Person wollte mehr Spannung, eine andere mehr Hintergrund, eine dritte weniger Figuren. Irena versuchte, alle Hinweise zugleich umzusetzen. Nach einer Stunde war der Anfang länger geworden, aber die Geschichte fühlte sich nicht mehr wie ihre eigene an.
Sie legte die verschiedenen Fassungen nebeneinander und formulierte zum ersten Mal, was der Anfang leisten sollte: Die Lesenden sollten verstehen, warum die Hauptfigur einen Brief nicht öffnen wollte. An diesem Ziel prüfte sie die Hinweise. Ein zusätzlicher Satz über den Absender half. Eine lange Erklärung der Stadtgeschichte half nicht. Den Vorschlag, eine weitere Figur einzuführen, hob sie für später auf.
Beim nächsten Treffen erklärte Irena ihre Auswahl, statt jeden Rat entweder vollständig anzunehmen oder zu verteidigen. Die Gruppe konnte nun konkreter reagieren. Ihr Text wurde nicht zum Durchschnitt aller Meinungen. Er blieb ihr Text, aber seine wichtigste Frage trat klarer hervor.
Voorbeelden
- Irena versuchte, alle Hinweise zugleich umzusetzen.Irena probeerde alle suggesties tegelijk door te voeren.
- Der Anfang war länger geworden.Het begin was langer geworden.
- Sie legte die verschiedenen Fassungen nebeneinander.Ze legde de verschillende versies naast elkaar.
- Ein zusätzlicher Satz über den Absender half.Een extra zin over de afzender hielp.
- Eine lange Erklärung der Stadtgeschichte half nicht.Een lange uitleg over de geschiedenis van de stad hielp niet.
- Die Gruppe konnte nun konkreter reagieren.De groep kon nu concreter reageren.
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Let op
Lezers concluderen misschien dat Irena de adviezen van de groep negeert. Ze gebruikt er een deel van: “Ein zusätzlicher Satz über den Absender half.” Eén punt wijst ze af en een ander bewaart ze voor later. Ze verdedigt ook niet elk woord; ze legt haar selectie uit “statt jeden Rat entweder vollständig anzunehmen oder zu verteidigen”.
Probeer het zelf
Waarom verslechtert het tegelijk doorvoeren van alle opmerkingen de tekst?
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Die Vorschläge verfolgen verschiedene Ziele und machen den Anfang uneinheitlich.
Die Vorschläge verfolgen verschiedene Ziele und machen den Anfang uneinheitlich. Elke suggestie toevoegen is niet hetzelfde als een bepaald doel verbeteren.
Welk doel stelt Irena voor het begin?
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Die Lesenden sollen das Zögern der Hauptfigur vor dem Brief verstehen.
Die Lesenden sollen das Zögern der Hauptfigur vor dem Brief verstehen. Dit geeft haar een criterium om herzieningen te kiezen.
Wat verandert er in het tweede groepsgesprek?
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Sie erklärt ihre Auswahl anhand des Textziels.
Sie erklärt ihre Auswahl anhand des Textziels. De feedback kan dan op een gedeeld criterium ingaan.
Oefenronde
Beantwoord drie vragen en zet daarna drie Duitse zinnen weer in elkaar. We bewaren je score.
Waarom verslechtert het tegelijk doorvoeren van alle opmerkingen de tekst?
Die Vorschläge verfolgen verschiedene Ziele und machen den Anfang uneinheitlich.
Welk doel stelt Irena voor het begin?
Die Lesenden sollen das Zögern der Hauptfigur vor dem Brief verstehen.
Wat verandert er in het tweede groepsgesprek?
Sie erklärt ihre Auswahl anhand des Textziels.
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
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Vertel De veranderde openingsalinea na in vier Duitse zinnen: de beginsituatie, het probleem, de belangrijkste observatie en de afloop. Schrijf daarna één aannemelijk alternatief einde en geef duidelijk aan dat het je eigen verzinsel is. Vergelijk je navertelling met de tekst om te controleren dat je niet per ongeluk details hebt verzonnen.