Griff
der Schrank
die Pause
das Büro
der Platz
der Rand

الفكرة الأساسية

في الأفعال المختارة reparieren و telefonieren و reservieren يقع النبر الرئيس على المقطع -ier-. أمّا -en الأخيرة فغير منبورة. تدرّب على الفعل كاملًا داخل جملة دون نقل النبر الرئيس إلى بادئة مضافة أو إلى المقطع الأول المكتوب.

مقارنة نطق منضبطة

أبقِ تركيزًا واحدًا في المحاولة الواحدة: reparieren; reservieren; notieren. اقرأ جملة كاملة، وقارنها بالقاموس أو بنموذج منطوق مناسب، وغيّر سمة واحدة في كل مرة. الكلام الصادر عن الجهاز اصطناعي ويختلف باختلاف المتصفح. وقد لا ينتج النبر التبايني الذي تقصده؛ ففي مثل هذه الحالات انطق التركيز المحدد بنفسك أو اعمل مع مستمع.

أمثلة

  • Wir reparieren heute nur den lockeren Griff am Schrank.نصلح اليوم فقط المقبض المرتخي في الخزانة.الهدف في السياق: النبر في الأفعال المنتهية بـ ieren. في الأفعال المختارة reparieren و telefonieren و reservieren يقع النبر الرئيس على المقطع -ier-. أمّا -en الأخيرة فغير منبورة. تدرّب على الفعل كاملًا داخل جملة دون نقل النبر الرئيس إلى بادئة مضافة أو إلى المقطع الأول المكتوب.
  • Kannst du nach der Pause kurz mit dem Büro telefonieren?هل يمكنك أن تتصل بالمكتب هاتفيًا قليلًا بعد الاستراحة؟الهدف في السياق: النبر في الأفعال المنتهية بـ ieren. في الأفعال المختارة reparieren و telefonieren و reservieren يقع النبر الرئيس على المقطع -ier-. أمّا -en الأخيرة فغير منبورة. تدرّب على الفعل كاملًا داخل جملة دون نقل النبر الرئيس إلى بادئة مضافة أو إلى المقطع الأول المكتوب.
  • Bitte reservieren Sie zwei Plätze am Rand.من فضلك احجز مقعدين على الجانب.الهدف في السياق: النبر في الأفعال المنتهية بـ ieren. في الأفعال المختارة reparieren و telefonieren و reservieren يقع النبر الرئيس على المقطع -ier-. أمّا -en الأخيرة فغير منبورة. تدرّب على الفعل كاملًا داخل جملة دون نقل النبر الرئيس إلى بادئة مضافة أو إلى المقطع الأول المكتوب.
  • Wir sortieren die Karten nach ihrer Anfangsnummer.نفرز البطاقات بحسب رقمها الأول.الهدف في السياق: النبر في الأفعال المنتهية بـ ieren. في الأفعال المختارة reparieren و telefonieren و reservieren يقع النبر الرئيس على المقطع -ier-. أمّا -en الأخيرة فغير منبورة. تدرّب على الفعل كاملًا داخل جملة دون نقل النبر الرئيس إلى بادئة مضافة أو إلى المقطع الأول المكتوب.
  • Ich notiere die Änderungen direkt auf dem Ausdruck.أدوّن التغييرات مباشرة على النسخة المطبوعة.الهدف في السياق: النبر في الأفعال المنتهية بـ ieren. في الأفعال المختارة reparieren و telefonieren و reservieren يقع النبر الرئيس على المقطع -ier-. أمّا -en الأخيرة فغير منبورة. تدرّب على الفعل كاملًا داخل جملة دون نقل النبر الرئيس إلى بادئة مضافة أو إلى المقطع الأول المكتوب.
  • Die Mitarbeiterin informiert uns über den späteren Beginn.تخبرنا الموظفة بأن البداية ستتأخر.الهدف في السياق: النبر في الأفعال المنتهية بـ ieren. في الأفعال المختارة reparieren و telefonieren و reservieren يقع النبر الرئيس على المقطع -ier-. أمّا -en الأخيرة فغير منبورة. تدرّب على الفعل كاملًا داخل جملة دون نقل النبر الرئيس إلى بادئة مضافة أو إلى المقطع الأول المكتوب.

تستخدم القراءة صوتًا ألمانيًا صناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف الجودة والتوافر، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.

انتبه

لا تعطِ كل مقطع وزنًا متساويًا ولا تنبر -en الأخيرة.

جرّب بنفسك

  1. حدِّد موضع الصوت المستهدف في هذه الكلمات ثم اقرأ جملة المثال كاملة: reparieren; reservieren; notieren.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    Zielwörter: reparieren; reservieren; notieren. Beachte dazu: Bei den ausgewählten Verben reparieren, telefonieren und reservieren liegt der Hauptakzent auf der Silbe -ier-. Das abschließende -en ist unbetont. Übe das ganze Verb im Satz, ohne den Hauptakzent automatisch auf die erste geschriebene Silbe zu verschieben.

    المجموعة المستهدفة هي reparieren; reservieren; notieren. في الأفعال المختارة reparieren و telefonieren و reservieren يقع النبر الرئيس على المقطع -ier-. أمّا -en الأخيرة فغير منبورة. تدرّب على الفعل كاملًا داخل جملة دون نقل النبر الرئيس إلى بادئة مضافة أو إلى المقطع الأول المكتوب.

  2. اشرح لشريك التعلّم النطق الذي نتدرّب عليه هنا. اذكر مثالًا وحدًّا من حدود القاعدة.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    Bei den ausgewählten Verben reparieren, telefonieren und reservieren liegt der Hauptakzent auf der Silbe -ier-. Das abschließende -en ist unbetont. Übe das ganze Verb im Satz, ohne den Hauptakzent automatisch auf die erste geschriebene Silbe zu verschieben. Betone nicht jede Silbe gleich stark und lege den Hauptakzent nicht auf das abschließende -en.

    لا تعطِ كل مقطع وزنًا متساويًا ولا تنبر -en الأخيرة. يتضمن الشرح المفيد النمط المختار وسياقه، لا قاعدة تنطبق على كل كلمة ألمانية.

  3. انطق جملتين من تأليفك تتضمنان الكلمات المستهدفة. قارن أولًا ببطء، ثم بسرعة عادية مفهومة.

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    Mögliche Satzmuster: Wir reparieren heute nur den lockeren Griff am Schrank. Kannst du nach der Pause kurz mit dem Büro telefonieren? Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

    جمل أصلية كثيرة ممكنة. ينبغي أن تبقى الكلمة المقصودة والرسالة قابلتين للتمييز. استعن بنموذج منطوق مناسب وبملاحظات المستمع؛ فالصفحة لا تقيّم التسجيل تلقائيًا.

استخدمه اليوم

خذ الجملتين “Wir reparieren heute nur den lockeren Griff am Schrank.” و“Kannst du nach der Pause kurz mit dem Büro telefonieren?” وغيّر تفصيلًا واحدًا في كل منهما مع إبقاء التركيز على reparieren; reservieren; notieren. انطق كل جملة ببطء ثم بإيقاع محادثة مريح. اسأل مستمعًا عمّا فهمه. وإن سجّلت نفسك في تطبيق التسجيل الخاص بك فقارن سمة محددة بدل الحكم على لهجتك كلها دفعة واحدة.