der Eingang
die Bestätigung
Kursraum
die Unterlage
die Nachricht

理解要点

一般的求取信息的特殊疑问句(wh- 问句)通常以降调结尾,而回声问句或表示惊讶时听起来可能不同。请用清晰的疑问词和听得清楚的句末动词或名词,练习询问缺失的信息。

受控的口语对照练习

每次尝试只保持一个重点:welcher; wann; wo; wie viele; wem; warum。朗读一个完整的句子,与词典或合适的口语示范对照,一次只改变一个特征。设备语音是合成的,且因浏览器而异。它可能无法产生你想要的精确对比重音;遇到这类对比,请自己说出标记的重点,或请听者帮忙。

例句

  • Welcher Eingang ist für die Abendgruppe vorgesehen?晚间小组应该走哪个入口?语境中的目标:平静的信息提问。一般的求取信息的特殊疑问句(wh- 问句)通常以降调结尾,而回声问句或表示惊讶时听起来可能不同。请用清晰的疑问词和听得清楚的句末动词或名词,练习询问缺失的信息。
  • Wann bekommen wir die endgültige Bestätigung?我们什么时候能收到最终确认?语境中的目标:平静的信息提问。一般的求取信息的特殊疑问句(wh- 问句)通常以降调结尾,而回声问句或表示惊讶时听起来可能不同。请用清晰的疑问词和听得清楚的句末动词或名词,练习询问缺失的信息。
  • Wo liegt der Ersatzschlüssel für den Kursraum?教室的备用钥匙在哪儿?语境中的目标:平静的信息提问。一般的求取信息的特殊疑问句(wh- 问句)通常以降调结尾,而回声问句或表示惊讶时听起来可能不同。请用清晰的疑问词和听得清楚的句末动词或名词,练习询问缺失的信息。
  • Wie viele Exemplare sollen wir ausdrucken?我们应该打印多少份?语境中的目标:平静的信息提问。一般的求取信息的特殊疑问句(wh- 问句)通常以降调结尾,而回声问句或表示惊讶时听起来可能不同。请用清晰的疑问词和听得清楚的句末动词或名词,练习询问缺失的信息。
  • Wem soll ich die fertigen Unterlagen geben?我应该把做好的资料交给谁?语境中的目标:平静的信息提问。一般的求取信息的特殊疑问句(wh- 问句)通常以降调结尾,而回声问句或表示惊讶时听起来可能不同。请用清晰的疑问词和听得清楚的句末动词或名词,练习询问缺失的信息。
  • Warum wurde die erste Nachricht zurückgezogen?为什么第一条消息被撤回了?语境中的目标:平静的信息提问。一般的求取信息的特殊疑问句(wh- 问句)通常以降调结尾,而回声问句或表示惊讶时听起来可能不同。请用清晰的疑问词和听得清楚的句末动词或名词,练习询问缺失的信息。

朗读使用设备上可用的德语合成声音。音质和可用性因设备而异，这项功能不会评估你的发音。

注意事项

不要把同一种语调硬套在中性提问和表示难以置信的回声问句上;它们在对话中的作用不同。

自己试一试

  1. 在这些词中标出目标位置，然后朗读完整的例句：welcher; wann; wo; wie viele; wem; warum。

    显示答案或示范答案与解析

    Zielwörter: welcher; wann; wo; wie viele; wem; warum. Beachte dazu: Gewöhnliche Informationsfragen mit Fragewort enden oft fallend; Rückfragen oder Überraschung können anders klingen. Frage mit erkennbarem Fragewort und verständlichem Satzende nach der fehlenden Information.

    目标结构是 welcher; wann; wo; wie viele; wem; warum。一般的求取信息的特殊疑问句(wh- 问句)通常以降调结尾,而回声问句或表示惊讶时听起来可能不同。请用清晰的疑问词和听得清楚的句末动词或名词,练习询问缺失的信息。

  2. 向学习伙伴解释你在这里练习的发音。举一个例子，并说明这条规则的一个局限。

    显示答案或示范答案与解析

    Gewöhnliche Informationsfragen mit Fragewort enden oft fallend; Rückfragen oder Überraschung können anders klingen. Frage mit erkennbarem Fragewort und verständlichem Satzende nach der fehlenden Information. Erzwinge nicht dieselbe Melodie für eine neutrale Frage und eine ungläubige Rückfrage; ihre Gesprächsrollen unterscheiden sich.

    不要把同一种语调硬套在中性提问和表示难以置信的回声问句上;它们在对话中的作用不同。有用的解释应包含所选的模式及其语境,而不是针对每个德语单词的规则。

  3. 用目标词说两个你自己的句子。先放慢速度进行比较，然后用清晰易懂的正常语速再说一遍。

    显示答案或示范答案与解析

    Mögliche Satzmuster: Welcher Eingang ist für die Abendgruppe vorgesehen? Wann bekommen wir die endgültige Bestätigung? Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

    很多原创句子都是可以的。目标词和想表达的信息应保持可辨认。请使用相关的口语示范和听者的反馈;本页不会自动评估录音。

今天就用起来

请以“Welcher Eingang ist für die Abendgruppe vorgesehen?”和“Wann bekommen wir die endgültige Bestätigung?”为例,各改动一处细节,同时把注意力放在 welcher; wann; wo; wie viele; wem; warum 上。先慢慢说,再用舒适的会话语速说。问问听者听懂了什么。如果你用自己的录音应用录音,请对比某一项具体特征,不要一次就评判你的整个口音。