die Leiterin
der Eingang
die Karte
der Gast
die Bitte
der Mensch

La idea

Dos construcciones de infinitivo llevan la solución: «ohne so laut zu werden» y «die Hände über dem Kopf zu bewegen statt zu klatschen». El reflexivo «hielt sich dabei die Ohren zu» usa un sich en dativo para el propio cuerpo. La decisión de la directora se expone con «nicht …, sondern»: no preguntó delante de todos, sino que habló en privado. La pregunta del invitado «ob diese Art des Applauses nun immer gelten solle» es una pregunta indirecta con Konjunktiv I.

Palabras del cuento

das Theaterstück – obra de teatro

die Probe – ensayo

klatschen – aplaudir

die Begleitung – acompañante, adulto que acompaña

die Aufführung – función, representación

sich verbeugen – hacer una reverencia

das Bedürfnis – necesidad

Lee el texto

Die Kindergruppe führte ein kurzes Theaterstück auf. Schon bei der Probe klatschten die Erwachsenen laut. Ein Kind hielt sich dabei die Ohren zu und wollte den Raum verlassen. Die Leiterin unterbrach die Probe. Sie fragte nicht vor allen nach einem Grund, sondern sprach in der Pause ruhig mit dem Kind und seiner Begleitung.

Gemeinsam überlegten sie, wie die Freude über das Stück sichtbar bleiben konnte, ohne so laut zu werden. Für diese Aufführung vereinbarte die Gruppe, die Hände über dem Kopf zu bewegen statt zu klatschen. Am Eingang erklärte eine kleine Karte den Gästen diese Bitte.

Nach dem letzten Satz wurde der Raum voller bewegter Hände. Einige Menschen lächelten, andere winkten den Kindern zu. Das betroffene Kind blieb bei seiner Gruppe und verbeugte sich. Später fragte ein Gast, ob diese Art des Applauses nun immer gelten solle. Die Leiterin sagte, dass sie diesmal zu den Bedürfnissen dieser Gruppe passe. Beim nächsten Stück würden sie wieder gemeinsam schauen.

Ejemplos

  • Die Leiterin unterbrach die Probe.La directora interrumpió el ensayo.
  • Am Eingang erklärte eine kleine Karte den Gästen diese Bitte.Una pequeña tarjeta en la entrada explicaba esta petición a los invitados.
  • Einige Menschen lächelten.Algunas personas sonrieron.
  • Andere winkten den Kindern zu.Otras saludaron con la mano a los niños.
  • Das betroffene Kind blieb bei seiner Gruppe.El niño afectado se quedó con su grupo.
  • Beim nächsten Stück würden sie wieder gemeinsam schauen.Para la siguiente obra volverían a decidirlo juntos.

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Presta atención

Los lectores pueden suponer que el texto explica por qué el niño reacciona al ruido. No lo hace; solo cuenta lo que ocurrió: «Ein Kind hielt sich dabei die Ohren zu und wollte den Raum verlassen.» Tampoco convierte la directora el saludo con las manos en una regla permanente: se ajusta a «die Bedürfnisse dieser Gruppe» en esta función.

Pruébalo

  1. ¿Por qué se interrumpe el ensayo?

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    Ein Kind reagiert belastet auf den lauten Applaus.

    Ein Kind reagiert belastet auf den lauten Applaus. El relato cuenta una reacción observada sin diagnosticar su causa.

  2. ¿Qué alternativa acuerda el grupo?

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    Sichtbare Handbewegungen statt lauten Klatschens.

    Sichtbare Handbewegungen statt lauten Klatschens. El público puede seguir expresando su aprecio.

  3. ¿Según la directora, la decisión vale automáticamente para siempre?

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    Nein, sie passt zunächst zu dieser Gruppe und Aufführung.

    Nein, sie passt zunächst zu dieser Gruppe und Aufführung. Ella la presenta como un acuerdo propio de un contexto concreto.

Úsalo hoy

Cuenta de nuevo Un aplauso más silencioso en cuatro oraciones en alemán: la situación inicial, la dificultad, la observación clave y el desenlace. Después escribe un final alternativo verosímil y márcalo claramente como invención tuya. Compara tu versión con el texto para comprobar que no has inventado detalles sin querer.